你在做园丁，还是木匠？
评级： 🌟🌟（值得一读）
标签： #家庭教育 #成长型思维 #固定型思维 #关系
崇旭的推荐语
《园丁与木匠》是一本育儿书籍。我还没有小孩，所以尽管看到别人推荐多次，我也一直拖着没读。
这篇文章概括了核心要点。简单来说，大多数父母最重视的教养方法，其实没有那么重要。做父母最重要的，是自己是个怎样的人，以及跟孩子是怎样的关系。
读完之后发现，园丁 vs 木匠的思维，并不仅仅可用于育儿，而是适用于亲密关系、结交朋友、团队管理、公司运营等任何「关系」型话题。
摘录和批注
育儿和世界上所有的事情一样，正如美国学者西蒙 · 斯涅克（Simon Sinek）所画的这张「黄金圈法则」，最重要的是「为什么」，其次是「怎么做」，最后才是「做什么」。解决了核心问题，外围的问题如高屋建瓴，自然水到渠成。
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这也正是本书鹤立鸡群于其他育儿书的一个鲜明特点：书中满是各类发展心理学的最新研究干货，却不是为了解决你目前头疼的一个个问题，而是将内容组织在一个超大时间维度和思考深度的进化框架之下。它不仅仅是告诉你应该做一个园丁式父母而不是木匠式父母，更是要启发你深思：做父母的本质，到底是什么？
我有一个模糊的感觉：我们学习的时候，很喜欢追求「术」，比如技巧、方法什么的，因为这些东西拿来就能用，学习的即时反馈比较强。但是术的适应能力比较差，别人觉得管用的方法，用到自己身上不一定管用。
还有一种学习是追求「道」，比如本质、底层逻辑这一类。这些呢，学的时候，可能会觉得虚头巴脑、不实用，甚至会觉得是鸡汤。但学得越深入，会越发现道有更强的适应能力，更能从根本上去改变一个人的想法。
这里不是要说，术和道哪一个更好。学习的最初期主要是模仿，从术开始是挺好的选择，只不过越到后面的阶段，道也许是更好的选择。
只是个模糊的总结，不一定准确。
对孩子来说，他们的行为也可以分三个层次来分析。
_最外层是 what，_即外在表现，比如知识、技能，考试考了多少分，拿过什么奖，上了什么大学，乃至将来做什么工作，等等。这是一个孩子最明显可见的指标，也是通常被拿来衡量孩子是否「成功」乃至父母是否合格的标准。
_其次是 how，_即特质风格，比如创造力、好奇心、探索精神、坚毅、勇气、社交能力，等等。这些方面没有外在表现那么明显，但也可以通过观察或者测量来发现。那些拥有突出品质的孩子，哪怕在外在表现方面没有那么成功，我们也会称赞他们「优秀」，因为我们都知道，特质风格是外在表现的驱动因素。
一个孩子，哪怕现在成绩不够好，但是只要他有创造力、好奇心以及好学、探索的精神，那将来总能取得好的成就；反过来，一个孩子哪怕现在成绩很好，但如果缺乏坚毅的品格，也不具有成长型思维，那他将来难免会在长期的终身学习过程中落伍。
_最内层是 why，_即孩子的心理内核，这是他们对这个世界和自己所构建的核心模型。比如依恋模式：爸妈爱我吗？在乎我吗？我安全吗？又比如自尊：我有价值吗？我值得被爱吗？再比如自主：我有选择的自由吗？我能自己做决定吗？我可以追求自己的兴趣和价值观，还是应该顺从别人的要求？
非常有启发性的总结。其实不只是小孩子，我们去看任何一个人，总是会最先看到 TA 的「what」，稍稍好一点会看到「how」，却很少会看到「why」。
跟一个人交心，最深刻的也许就是理解对方的「why」。可这又谈何容易，毕竟，自己的「why」都不一定已经搞清楚。
我们可以发现这个三层模型有如下特点：
_第一，内层是外层的驱动，外层是内层的体现。_心理内核影响特质风格，特质风格又影响外在表现。
_第二，外层更容易评估。_外在表现是可以直接衡量的，分数、名次、大学、年薪等，这些都很容易比较。特质风格更难一些，但也可以观察或者测量出来。心理内核则连一个人自己都未必能意识到，别人也需要一定的专业知识以及较长时间的相处才能观察出来。而我们总是倾向于拿最容易比较的指标来进行比较，因此，越是外层的因素，在我们的评价体系里占的比重越大，而更重要的内层因素，反而经常被我们忽略。
_第三，越外层越容易改变，越内层越难以改变。_知识、技能的学习当然也不是容易的事情，但总比把一个人从固定型思维纠正为成长型思维，或者培养一个人的坚毅、创造力容易。但是，最难的还是改变一个人的心理内核。
最重要的心理内核，却是父母最不重视的，而最容易在人生中学习、改变，并且受到心理内核和特质风格严重影响的外在表现，却仅仅因为最容易被评估，就得到了父母最大的重视。
父母们最重视孩子的外在表现，有部分原因也是社会规训吧。大部分人都在意「看起来怎么样」，而不是「实际上怎么样」。可是跟随大多数人的想法，往往不是对的。
本来应该是外层为内层服务，利用外层来构建更好的内层，比如利用学习过程来培养孩子的成长型思维，进而使他有一个更高的内隐自尊，但很多父母却选择了牺牲内层，来达到外层的速成。
比如用有条件的爱去操控孩子，他弹钢琴就笑逐颜开，他玩泥巴就面色铁青。这样倒是能促使孩子多弹钢琴、远离泥巴，因为父母的爱对孩子来说太重要了，他宁愿放弃自己的兴趣也要争取父母的爱。一直用这样的抚养方式，可能会让孩子赢得钢琴比赛，但也会让他降低自尊、迷失自我。
可以想见，被这种「速成思维」培养出来的孩子是没有灵魂的。从小就按照父母的想法活，长大之后就很有可能按照社会大众的想法活。
木匠式父母要把孩子按图纸打造成一个工艺品，但哪怕图纸设计得再精妙，父母的打造手艺再精良，都只是在塑造孩子的外在表现。为了把这一层雕琢得毫厘不差，父母必然会伤害到孩子的特质风格和心理内核。
_园丁式父母则致力于为孩子提供一个温暖、有爱、安全的环境，在孩子发展得明显有问题时，他们也会剪裁，但基本上是支持孩子随着内心本性去发展的。_这样培养出的孩子会有最健康的心理内核，也会有最蓬勃的特质风格，最终，他们的外在表现会千姿百态而又让人喜出望外。
进化赋予人类的伟大天赋，是灵活应对，而不是僵化重复；是在错误中学习，在困难中成长，而不是犯了错误就一蹶不振，遇到困难就畏缩不前；是要去度过一个美丽、充实、激情的人生，而不是终日无谓地辛劳却不知道自己想要什么。
越灵活，越稳定；越僵化，越脆弱。
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